<address id="xx7x7"><pre id="xx7x7"></pre></address>

      <address id="xx7x7"><pre id="xx7x7"><ruby id="xx7x7"></ruby></pre></address>

      <noframes id="xx7x7">

      這里能搜索到更多你想要的范文→
      當前位置:好范文網 > 教學資源 > 教學心得體會 >

      做一名合格的人民教師——學習《中小學教師職業道德規范》的心得體會

      發布時間:2014-12-01 08:53:58 審核編輯:本站小編下載該Word文檔收藏本文

      目錄

      正文

      第一篇:做一名合格的人民教師——學習《中小學教師職業道德規范》的心得體會

      《做一名合格的人民教師》--學習《中小學教師職業道德規范》的心得體會巴東縣民族實驗小學 劉紅云

      教師職業是一種具有專業知識和專項技能的職業,要勝任這種職業必須具有較高的素質,嚴謹治學是社會和教育發展的要求,也是教師提高自身素質的基本要求,嚴謹治學一是指認真完成教學任務,以高度的責任感對待學生;二是指以認真嚴謹的態度不斷提高教育教學水平,還應結合自己的教育教學實踐進行總結和研究。必須刻苦學習、掌握知識鉆研業務、精益求精、實事求是、大膽探索、勇于創新、嚴謹治學也是教師完成教學任務的基本條件。因此,應該做到以下幾點:

      首先要樹立優良的學風,不斷學習、不斷地吸收新的知識,要“學而不厭”。每個教師要切實掌握所教學科的知識和技能,并要逐步達到精通的程度,在此基礎上,要不斷吸收科學文化知識的最新成就,充實教育內容,以便用先進的科學知識和技能武裝學生。

      其次,教師必須有比較廣博的文化素養,才能使自己的教學豐富多彩,更有說服力,上課才能左右逢緣,融會貫通,擴大學生的視野,才能有效地啟發學生獨立思考,從而達到教育的目的。

      第三,教師要保持優良的學風,教師就必須有良好的學風,活到老學到老,是文明時代每一個社會成員都應當做到的,作為以傳授知識為己任,以傳達室授知識為職業的教師自然就顯得特別重要,因此應當始終保持優良的學風不斷學習,不斷進取,不斷更新教育思想和教育觀念只有這樣才能跟上教育改革和發展的步伐。

      第二篇:做一名合格的人民教師心得體會

      “教師”一詞在我們大眾生活中太熟悉普通不過了。當別人問及我們職業時,我們會自豪地回答:人民教師!當我們自豪的同時是否又感受到了人民教師的責任呢?“太陽底下最光輝的職業”“一日為師,終生為父”“一枝粉筆,兩袖清風”“孩子王”“教書匠”等稱謂折射著教師的偉大與清貧;“為人師表”“學高為師”“教書育人”等符號詮釋著教師的師魂。時代

      賦予教師的職責是造就一批又一批精英,人民賦予教師的職責是培育一代又一代嬌子。新的時期決定著新的教育,站在新的教育起點,我們只有做一名合格的人民教師才能不辱時代和人民的重托。怎樣的教師才能稱之為“新時期合格的教師”呢?筆者己見,以饗同行:

      教師要有終生學習的習慣。做任何事情都離不開科學的理論為指導,教師這一職業更要加強自我理論及業務進修。教師從事的職業與其他職業有著本職的區別,區別在于:教師工作的對象是學生。學生正處于尚未成熟階段,識別是非能力差,要求我們教師去引領。教師的天職是教書育人,這就決定了我們教師在實際工作中教好學生、育好學生,如何教好?育好?如果一位教師不加強理論和業務進修,幾十年如初般教育觀念、教育策略、教育模式,我想這樣的教師終究是教不好學生的,也育不好學生的。無論是老、中、青教師在搞好自己本職崗位工作的同時,必須學習并踐行時代賦予的教育理念,將自己所學教育理念結合實踐工作緊跟時代步伐,穩步推行自己的教育教學工作。這樣教育出的學生才能適應社會,順應時代。然而,事實上真正做到教學中加強學習的教師有幾許呢?老年教師抱著即將離開教壇的想法,日復一日、年復一年地依樣畫葫進行著所謂的新時期素質教育。中年教師真正研究、學習教育理論的也為數不多,因為在他們的認識中精力有限,上有老下有小,左是親右是戚,除了完成學校安排的工作外,他們便會去照顧家庭或者從事社會活動,當然空余時間還不忘光顧麻將館。青年教師在課余時間學習的卻屈指可數了,他們血氣方剛,激清飽滿,學校安排的教學擔子重,當他們認真完成各項工作后,稍有空余時間他們要么獨自感懷(問世間情為何物);要么靜坐電腦前(聊天、偷菜、玩地主);要么成群結對侃侃而談(論的全是麻將經);要么發呆(敢問路在何方);要么發愁(房怒的日子何時了)……而周末的時日全交給了吃、喝、玩、樂罷了,如此一來,談何學習教育理論呢?對于“馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論……”背得爛熟,因為他們每期的計劃書和總結書中都會用到,而對于《國家中長期教育改革與發展綱要》僅聽說而已,《教師法》、《中小學教師職業道德》《未成年人保護法》等便是一問不知,至于如何搞好課堂教學,如何轉化后進生,如何關愛學生等相關的教育教學理論就不足道矣。

      教師要有教育責任心。從事教師這職業必須要有很強的教育責任心,否則,誤人子弟,毀人前程。我們要明白一個道理:如果我們不負責地教學,毀掉的不是一個人的前程而是一代人,甚至幾代人。由此可見,從事教師這一職業具有責任心是至關重要的。很多成功的教育專家從踏上講臺那一天起就真正表現出“名利任人忙,乾坤若吾靜”的崇高治學態度,他們把教育當成了人生的追求,把教師這一職業當成了事業在做。所以,他們是成功的,是值得我們學習的。也有教師把教師這一職業當成了工作來做,他們也是不錯的。既然選擇了“為人師表”又何必埋怨清貧與寂寞呢?所以,他們在教育教學中關愛學生,百教不厭,課余時間研究、探素教改教法,認認真真工作,踏踏實實做事,學校、社會、家長都十分肯定這類教師,至少他們無愧于“人民教師”這一光環。讓人痛心疾首的卻是有些教師選擇了從事教師這一行業,卻把教育書人當作了副業,稍有良知者把學校安排的工作做好后便從事自己的第二產業,更有不盡人情之教師敗類無視學校的管理,無視學生的前程,無視家長的期望,曠課、遲到、早退現象對于這類教師來說家常便飯。還有一些教師看不起教師這一職業,成天抱有“前世作了惡,這世來教學”的錯誤思想,而自己又無緣從事其他職業,這類教師便成天埋怨這埋怨那,教學工作是得過且過。當然,把教師職業當副業現象還很多,他們是受人尊敬還是被人唾棄只有交給世人去評說吧。

      教師要有教育愛心。愛心,可以拉近人與人之間的距離;愛心,可以筑就人與人之間的情堡。有了愛,便有了依賴、信任、合作。教師在實際工作中要用愛心去教育感化學生純凈的心靈,這樣會讓學生對你產生敬畏之情。教師用愛心可以轉化后進生的厭學情緒,引領導其走向成功之路;教師用愛心可以填補學生失落的情感空白,讓其找回自信;教師用愛心可以獲得學生個性中的信任,讓其無拘無束地學習。師用父輩,做教師的一定要視學生為兒女,弟妹,這樣才會用一顆真誠的心去教育好每一位學生。其實,無論成績好差,品行優劣的學生都是十分敬重教師的,而有些教師在學生面前失去威信就是因為對學生關愛太少,動輒打罵,挖苦諷刺等方式教育學生,這樣會加深學生對你的厭惡情結,因為你的言行傷了學生的自尊卻毀了自己的形象。

      第三篇:小學教師學習《中小學教師職業道德規范》心得體會

      前不久,學校組織老師們認真學習了新版教師職業道德規范,規范的內容有六條,即:愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。這六條規范是每一個教師義不容辭的責任,也是規范教師的育人行為,提高教師職業道德修養的具體表現。通過學習,使自己對新的教師職業道德規范有了全新的認識和深刻的體會。

      首先,我覺得愛事業是新規范第二條“愛崗敬業,忠誠于人民的教育事業”的集中體現。我覺得,作為一名教師,就必須熱愛自己的事業,教師只有熱愛教育,才會熱愛學生,才會獻身于教育。一名教師,如果不熱愛教育事業,是不能擔當起教師育人的重任的。我在平時的教育教學工作中,時刻牢記這一條,嚴謹治學,精益求精。對工作高度負責,認真備課上課,認真批改作業,認真輔導學生,不對工作敷衍塞責。因為熱愛教育事業需要的是我們教師實實在在的付出,不是在工作中投機取巧,更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業的一分熱愛,才能腳踏實地、默默奉獻,對學生負責、讓家長滿意。

      其次,新規范要求教師做到愛學生。這一點,充分體現在了規范第三條上,即“關愛學生,尊重學生人格,保護學生安全,對學生嚴慈相濟,做學生良師益友”。那么在教學過程中就要求我們與學生共同創造一個民主、平等、和諧的課堂,發揮學生的主體性,充分尊重每一個學生,不歧視差生,不變相體罰學生,為學生營造一個充滿愛的學習樂園。特別是(更多請關注:www.amazon-rev.com)對于“問題”學生,我們更應該多關注他們,多關愛他們。其實,每個學生都擁有自己的天空,每個孩子身上都有潛能。所以,在新形勢的教學環境下,我們教師需要轉變原有的質量觀、人才觀,用全面的眼光來看我們的學生,從內心來熱愛他們。因為熱愛學生,尊重、理解學生,以人為本,是教師處理師生關系的準則。熱愛學生,是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感,教師應當把這種愛無私地奉獻給全體學生。讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發向上的力量,更加自愛、自尊、自強和自信。

      另外,新規范還規定:教師應保護學生生命安全,我想這是每位教師必須做到的,這也是一位教師應有的高尚道德,當學生生命受到威脅,受到傷害時,作為一名教師應在學生危急時挺身而出,應向汶川地震中的英模們學習,學習他們生死關頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身,拼死保護學生的英勇獻身精神;學習他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神。我想這正是教師愛學生的最高體現。

      愛學習是新規范最后一條明確規定的,規范中要求教師“終身學習,樹立終身學習理念”。 這就要求我們在育人的同時,不要忘了自身的繼續學習,要知道,"要給學生一杯水,自己必須有一桶水",所以,在教學之余,應多刻苦鉆研業務,不斷學習新知識,探索新的教學規律,改進教育教學方法,提高自己教育、教學和科研的水平。

      以上是我在學習時的一點體會,在今后的教育、教學過程中應時刻牢記并嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》,讓規范成為自己教書育人的行為準則,讓規范中的每一條都落到實處,因為我們只有在實踐中認認真真地學習,勤勤懇懇地鉆研,扎扎實實地工作,才能無愧于教師這一光榮稱號,才是對《中小學教師職業道德規范》的最好詮釋。

      第四篇:學習《中小學教師職業道德規范(修訂版)》的心得體會

      第24個教師節到來之前,新修訂的《中小學教師職業道德規范》出臺。改革開放以來,我國于1985、1991、1997年先后三次頒布和修改了《中小學教師職業道德規范》,這次修訂是繼1997年以后首次對規范進行修訂。新規范的主題仍是“愛與責任”。與社會其它職業相比,教師職業具有其特殊性。因為教育是培養人的事業,人的素質關系到民族的素質和國家的發展振興。樹人者必先樹己,教師的職業道德規范顯得比其它行業的規范更加重要。與舊版本相比,新規范從原來的8條縮改為6條。在保留原來基本內容的基礎上,新增了一些條目。其中,最引人注目的是“保護學生安全”一條。此外,規范新增的內容還包括抵制有償家教、不以分數作為評價學生的唯一標準、終身學習等。

      關于“保護學生安全”:我認為,成年人保護未成年人屬于社會公德而不僅僅歸于教師職業道德,成年人,不管其社會職業角色是否為教師,只要不是道德低下的人,都會自覺保護未成年人的安全。對于“保護學生安全”的新增內容,我非常贊同,因為教師是除了家長,與學生相處時間最長的成年人。汶川特大地震中,大批教師為保護學生生命安全獻出了生命,這些品德高尚的人,即使不是教師,也會為了救助孩子奮不顧身。為保護學生安全獻出生命是崇高人性光輝的體現,是這些偉大教師自己的選擇,但我們不能片面地理解為,在重大災害發生時,教師應該為保護學生放棄自己的生命,因為生命是平等的。

      關于“抵制有償家教”:這是一個很復雜的問題。個人觀點,如果是家長的主動需求,教師用自己的時間自己的勞動換取報酬,并不影響在校的本職工作,我認為無可厚非。這和為了多賺錢養家,多打幾份工一樣的道理。但如果是在課堂上不好好教學,利用職務之便,強迫學生到家里補課,并向學生收取費用,則應該嚴肅查處。

      關于“不以分數作為評價學生的唯一標準”:存在的事情必然有其深層次的原因。新規范增加此內容,是經過調查研究,針對當前一些地方和學校單純搞應試教育,對學生身心健康和全面發展產生極大影響的現實提出的。個人認為,“以分數作為評價學生的唯一標準”的根源不在學校、不在家長,更不在教師,在于諸多社會體制問題?荚囋u價制度、社會分配制度、用人制度和人才考核制度、就業和再就業體系、社會保障體系。如果社會保障體系夠完善,一系列制度讓大多數人有更多成功成才的機會、更多就業謀生的機會,社會分配差距逐漸縮小,對分數的追求才不會如此如火如荼,社會呼喚“不以分數作為評價學生的唯一標準”,而教師呼喚“不以分數作為評價教師的唯一標準“,分數之重,教師更甚于學生,因為學生承受十幾年,而教師要承受幾十年。

      關于“終身學習”:在當前知識經濟飛速發展、科學技術日新月異的時代,大家都意識到需要終身學習,尤其是教師,知識能力與時俱進更加重要。以前我們說,給學生一杯水,自己要有一桶水,現在我們說,給學生一杯水,自己要成為一條流動的河。教師要有強烈的學習意識,通過讀書、聽課、與同行交流、學歷進修的等形式進行專業發展。同時,現在教育主管部門和學校都很注重教師隊伍建設和教師專業發展,有一系列教師培養體系,校本培訓、校本教研都搞得有聲有色。作為教師,我們的建議是:教師培訓要提高實效性、針對性,不搞花架子,避免形式主義。教育主管部門要規范培訓收費和教科研競賽以及課題研究的收費管理,并完善評價和獎勵制度,使評價和獎勵更加公平、公正、透明,以降低教師專業發展的成本,激發教師專業成長的積極性。

      第五篇:學習《中小學教師職業道德規范》心得體會

      學習《中小學教師職業道德規范》心得體會

      作為一名教師,必須要有“愛”,要有“責任心”。作為一名教師,要愛國守法,要愛國敬業,我們每位教師都應當忠誠于人民的教育事業,甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中,兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發出光和熱。只有充滿了對教師職業的無限熱愛,才會在教育崗位上守著一方凈土,無私奉獻。作為一名教師,要熱愛學生。高爾基曾說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子!敝挥袩釔蹖W生,才能去關心他們的成長。師愛是一種巨大的教育力量,學生感覺到教師的愛,產生愉快的情緒,無形中激發學習的興趣,學生感受到老師對他的希望,集體對他的信任,歸屬感就會大大的增強了,進而收到良好的教育效果。作為一名教師要處處為人師表,處處事事嚴格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求學生做到的,自己必須先做到,給學生樹立好的榜樣,凡是要求學生不做的事,自己堅決不做,正所謂“其身正,不令而行”否則,“雖令不從!彼,每一位教師都應從自身做起,真正為學生樹立一個模范的榜樣,推動學生全面發展。

      教師還應具備刻苦鉆研,嚴謹治學的態度,要有活到老,教到老,學到老的進取精神,即終身學習的習慣。作為信息時代的教師要不斷吸收新鮮知識來充實自己,以適應時代發展需要。教師的讀書習慣會影響學生,我們還要以身作則,把每一個學生都領進書籍海洋,培養對書的興趣,讓學生在知識的海洋里暢游 。

      作為一名人民教師,我們應該處處以師德規范為標準,嚴格要求自己,勤奮工作,積極進取,不斷提高自己的業務能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生,時刻關愛學生的健康成長,言傳身教、為人師表,真正的將“愛”與“責任”落實的日常的工作中去,做有愛心,責任心,事業心的人民教師。

      教師的職責不僅在于教書,更在于育人。教師不但要向學生傳授科學文化知識,而且要引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在化學教學中不失時機地對學生進行思想品德教育是十分重要的;瘜W是一門基礎自然科學,在它的產生與發展的過程中,蘊含著豐富的辯證唯物主義思想、科學的人文精神,當我們站在認識論和方法論的高度上,結合具體的內容,把教育和教學有機地結合起來,有意識地進行德育滲透,使教師的教能高瞻遠矚,使學生的學能視野開闊,教與學必會更富有成效。

      推薦其他范文:

      學習中小學教師職業道德規范心得體會

      《中小學教師職業道德規范》學習心得體會

      學習《中小學教師職業道德規范》心得體會

      學習《中小學教師職業道德規范》心得體會

      學習《中小學教師職業道德規范》心得體會

      該篇DOC格式做一名合格的人民教師——學習《中小學教師職業道德規范》的心得體會范文,共有4316個字。好范文網為全國范文類知名網站,下載本文稍作修改便可使用,即刻完成寫稿任務。立即下載:


      好范文在線客服
      • 問題咨詢 QQ
      • 投訴建議 QQ
      • 常見幫助 QQ
      • 13057850505
      久久精品伊人无码一区,日本动漫黄毛片免费看,亚洲AV香蕉一区区二区三区
      <address id="xx7x7"><pre id="xx7x7"></pre></address>

          <address id="xx7x7"><pre id="xx7x7"><ruby id="xx7x7"></ruby></pre></address>

          <noframes id="xx7x7">